Cum înțelegem personalitatea copiilor noștri: între evaluare, încredere și coreglare emoțională
În acest episod special, eu, Dana Ilieș, life coach pentru copii și adolescenți, alături de Ioana Târziu, psiholog și psihoterapeut, discutăm despre rolul evaluărilor în înțelegerea personalității copiilor.
De ce unele comportamente ale copiilor ne surprind și par greu de explicat? Cum putem aduce claritate în relația părinte–copil prin evaluări psihologice? Și, mai ales, cum ne asigurăm că evaluarea nu devine o etichetă, ci un punct de plecare pentru dezvoltare?
Pe parcursul conversației:
Ioana aduce exemple concrete din practica sa, explicând cauze ascunse în spatele unor comportamente aparent „dificile”.
Eu vorbesc despre diferența dintre efectul Pygmalion și efectul Michelangelo și despre importanța încrederii neclintite în potențialul copiilor.
Explorăm conceptul de coreglare emoțională – felul în care părinții, prin atitudinea lor, îi ajută pe copii să se liniștească și să-și găsească echilibrul.
Episodul se încheie cu răspunsuri la întrebările părinților și cu o prezentare a taberelor urbane pe care le organizăm – spații în care copiii au o experiență total diferită de cea de la școală, aceea de a se simți văzuți, ascultați și încurajați să se exprime fără teama de a fi judecați sau clasificați în vreun fel.
👉 Dacă ești părinte și vrei să îți înțelegi mai bine copilul, acest episod îți va oferi claritate, inspirație și instrumente practice.
Dacă vrei ca și copilul tău să aibă o asemenea experiență, mai este un singur loc la Tabăra de Autocunoaștere și Pictură:
Tabăra urbană de autocunoaștere și pictură – „Culoare și emoție”
Luni-Vineri, 25-29 august 09:00-13:00 la Casa cu rost Str Traian 168, București, România
Tabăra urbană de autocunoaștere și pictură – „Culoare și emoție” Pentru copii de 8-14 ani, la Casa cu Rost, Str Traian 168 Îi așteptăm pe copii într-o tabără creativă cu activități artistice și teme de dezvoltare personală menite să le cultive încrederea în sine, exprimarea emoțională și bucuria de a crea.
